رعد الخبر

أعلن مسؤول إسرائيلي، اليوم السبت 28 فبراير، عن مقتل المرشد الأعلى الإيراني علي خامنئي ونخبة من كبار القادة السياسيين والعسكريين، في عملية جوية مشتركة واسعة النطاق أُطلق عليها اسم “زئير الأسد”. ونُفذت العملية بواسطة أسراب من طائرات “إف-35” (F-35) إسرائيلية وأمريكية اخترقت الأجواء عبر سوريا والعراق، حيث نجحت في تدمير مراكز قيادة محصنة تحت الأرض في طهران وأصفهان، تزامناً مع شلل تام أصاب منظومات الدفاع الجوي الإيرانية. وشملت قائمة القتلى في هذه الضربة “المزلزلة” أسماء وازنة في هرم السلطة، أبرزهم علي شمخاني (رئيس البرنامج النووي)، ومحمد باكبور (قائد القوات البرية للحرس الثوري)، ووزير الدفاع عزيز ناصر زاده، ورئيس الأركان عبد الرحيم موسوي، بينما نجا الرئيس مسعود بزشكيان ومحمود أحمدي نجاد من محاولات تصفية مماثلة

يعد طول انتظار, عاد الشاب المبدع

تدخل شركة BYD مرحلة جديدة في سباق المدى الكهربائي، مع تحديث واسع لسيارة “Z9 GT” التابعة لعلامتها الفاخرة Denza، في خطوة تعكس طموحاتها لتعزيز موقعها في سوق السيارات الكهربائية العالمي. ووفق ما نقلته منصة Interesting Engineering، تؤكد الشركة أن الطراز الكهربائي الجديد كلياً قادر على قطع 644 ميلاً (نحو 1036 كيلومتراً) بشحنة واحدة وفق دورة الاختبار الصينية CLTC، واصفةً إياه بأنه الأطول مدى في العالم وفق هذا المعيار.ويمثل هذا الرقم قفزة كبيرة مقارنة بالجيل الحالي من “Z9 GT”، الذي يوفر مدى يصل إلى 391 ميلاً فقط وفق معيار CLTC ذاته، أي بزيادة تقارب 64%. وتعكس هذه الزيادة تسارع الابتكار في تقنيات البطاريات لدى الشركة الصينية، خاصة في ظل احتدام المنافسة العالمية حول تحقيق أطول مدى قيادة ممكن للسيارات الكهربائية.وبحسب الإفصاحات التنظيمية في الصين، سيتوفر الطراز الجديد بخيارين من البطاريات بسعة 102.326 كيلوواط/ساعة و122.496 كيلوواط/ساعة، مع مدى يتراوح بين 509 و644 ميلاً وفق معيار CLTC. ولا تقتصر أهمية هذه الأرقام على تعزيز القدرة التنافسية فحسب، بل تضع “دينزا” في مواجهة مباشرة مع أبرز الشركات العالمية في معركة “المدى الأطول”.وفي السياق ذاته، ستستمر السيارة بنسختين: كهربائية بالكامل، وأخرى هجينة قابلة للشحن. وتحصل النسخة الهجينة المحدثة على بطارية بسعة 63.82 كيلوواط/ساعة، توفر مدى كهربائياً خالصاً يتجاوز 248 ميلاً، مقارنة بـ125 ميلاً في الجيل السابق، أي ما يقارب الضعف. ويعكس ذلك توجه الشركة إلى تقديم حلول تجمع بين المدى الطويل والمرونة التشغيلية.إلى جانب تحسينات المدى، تدمج “دينزا” أحدث بنية لمساعدة السائق من “BYD” تحت اسم “God’s Eye 5.0”، والتي تدعم تقنيات متقدمة مثل الملاحة الآلية داخل المدن وعلى الطرق السريعة، ونظام التوجيه التلقائي في حالات الطوارئ لتفادي الاصطدامات عندما لا يكون الكبح وحده كافياً. وتأتي هذه الخطوة في إطار توجه أوسع لدمج الأداء العالي مع تقنيات القيادة الذكية.يُذكر أن “Z9 GT” ظهرت لأول مرة في 20 سبتمبر 2024، معلنة دخول “دينزا” مرحلة جديدة كعلامة مستقلة تركز على الفئة الفاخرة. وكانت الشركة قد تأسست عام 2011 كمشروع مشترك بين BYD وDaimler AG بنسبة 50-50، قبل أن ترفع “BYD” حصتها إلى 90% عام 2022، مع احتفاظ Mercedes-Benz بحصة أقلية تبلغ 10%. تدخل شركة BYD مرحلة جديدة في سباق المدى الكهربائي، مع تحديث واسع لسيارة “Z9 GT” التابعة لعلامتها الفاخرة Denza، في خطوة تعكس طموحاتها لتعزيز موقعها في سوق السيارات الكهربائية العالمي. ووفق ما نقلته منصة Interesting Engineering، تؤكد الشركة أن الطراز الكهربائي الجديد كلياً قادر على قطع 644 ميلاً (نحو 1036 كيلومتراً) بشحنة واحدة وفق دورة الاختبار الصينية CLTC، واصفةً إياه بأنه الأطول مدى في العالم وفق هذا المعيار.ويمثل هذا الرقم قفزة كبيرة مقارنة بالجيل الحالي من “Z9 GT”، الذي يوفر مدى يصل إلى 391 ميلاً فقط وفق معيار CLTC ذاته، أي بزيادة تقارب 64%. وتعكس هذه الزيادة تسارع الابتكار في تقنيات البطاريات لدى الشركة الصينية، خاصة في ظل احتدام المنافسة العالمية حول تحقيق أطول مدى قيادة ممكن للسيارات الكهربائية.وبحسب الإفصاحات التنظيمية في الصين، سيتوفر الطراز الجديد بخيارين من البطاريات بسعة 102.326 كيلوواط/ساعة و122.496 كيلوواط/ساعة، مع مدى يتراوح بين 509 و644 ميلاً وفق معيار CLTC. ولا تقتصر أهمية هذه الأرقام على تعزيز القدرة التنافسية فحسب، بل تضع “دينزا” في مواجهة مباشرة مع أبرز الشركات العالمية في معركة “المدى الأطول”.وفي السياق ذاته، ستستمر السيارة بنسختين: كهربائية بالكامل، وأخرى هجينة قابلة للشحن. وتحصل النسخة الهجينة المحدثة على بطارية بسعة 63.82 كيلوواط/ساعة، توفر مدى كهربائياً خالصاً يتجاوز 248 ميلاً، مقارنة بـ125 ميلاً في الجيل السابق، أي ما يقارب الضعف. ويعكس ذلك توجه الشركة إلى تقديم حلول تجمع بين المدى الطويل والمرونة التشغيلية.إلى جانب تحسينات المدى، تدمج “دينزا” أحدث بنية لمساعدة السائق من “BYD” تحت اسم “God’s Eye 5.0”، والتي تدعم تقنيات متقدمة مثل الملاحة الآلية داخل المدن وعلى الطرق السريعة، ونظام التوجيه التلقائي في حالات الطوارئ لتفادي الاصطدامات عندما لا يكون الكبح وحده كافياً. وتأتي هذه الخطوة في إطار توجه أوسع لدمج الأداء العالي مع تقنيات القيادة الذكية.يُذكر أن “Z9 GT” ظهرت لأول مرة في 20 سبتمبر 2024، معلنة دخول “دينزا” مرحلة جديدة كعلامة مستقلة تركز على الفئة الفاخرة. وكانت الشركة قد تأسست عام 2011 كمشروع مشترك بين BYD وDaimler AG بنسبة 50-50، قبل أن ترفع “BYD” حصتها إلى 90% عام 2022، مع احتفاظ Mercedes-Benz بحصة أقلية تبلغ 10%

دعت النقابة الوطنية للتعليم العالي الأساتذة الباحثين بكافة مؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي، سواء التابعة للجامعة أو المستقلة عنها، إلى خوض إضراب وطني شامل يومي 3 و4 مارس 2026، وذلك تنفيذاً لقرار لجنتها الإدارية المنعقدة في دورة مفتوحة بتاريخ 15 فبراير الجاري. وجاء في مذكرة صادرة عن المكتب الوطني للنقابة من الرباط بتاريخ 26 فبراير 2026، أن الإضراب يشمل مقاطعة جميع الأنشطة البيداغوجية، بما فيها الامتحانات والمداولات، فضلاً عن الندوات العلمية والاجتماعات داخل مختلف هياكل مؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي. كما دعا المكتب الوطني المكاتب المحلية والجهوية وأعضاء اللجنة الإدارية وممثلي الأساتذة في اللجان المتساوية الأعضاء إلى العمل على إنجاح هذه الخطوة الاحتجاجية في أجواء من التعبئة والمسؤولية، مع تنظيم تجمعات محلية وجهوية خلال يومي الإضراب، وضمان حضور ممثلي النقابة داخل المؤسسات ابتداءً من الساعة الثامنة صباحاً. وأكدت النقابة على إعداد تقارير مكتوبة حول سير الإضراب، وتعميم بيان 15 فبراير على الأساتذة ووسائل الإعلام المحلية والجهوية. وشددت النقابة على ضرورة الحفاظ على مستوى عالٍ من التعبئة واليقظة دفاعاً عن ما تصفه بـ“المطالب المشروعة”، في سياق استمرار الحكومة في تمرير مشروع القانون رقم 59.24 المتعلق بالتعليم العالي، دون اعتماد مقاربة تشاركية أو الأخذ بالتعديلات المقترحة من طرف مستشارين برلمانيين أو من قبل النقابة. وتعبر النقابة عن تخوفها من مقتضيات تنظيمية قد تمس بعدد من مكتسبات الأساتذة الباحثين، خصوصاً ما يرتبط بالأقدمية والترقية ومجانية التعليم، فضلاً عن انتقادها لتأخر تسوية ملفات إدارية وملاحظاتها بشأن بعض القرارات المتعلقة بمؤسسات تكوين الأطر. وترى النقابة أن هذا الإضراب يشكل خطوة ضغط استباقية قبل المصادقة النهائية على النصوص القانونية والتنظيمية المرتقبة

نظمت كلية العلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية بالمحمدية، لقاءا تواصليا في إطار برنامج “حوار المؤسسات”، استضافت خلاله الدكتور حسن طارق، وسيط المملكة، لمناقشة موضوع “الوساطة المؤسساتية: من الحماية إلى الحكامة”. واستعرض طارق في مستهل حديثه المسار التاريخي للوساطة بالمغرب، مبرزا أن جذورها تعود إلى تقاليد قديمة جسدتها “ولاية المظالم”، قبل أن تعرف تحولات نوعية مع إحداث “ديوان المظالم” في سياق دينامية حقوق الإنسان، ثم مع دستور 2011 الذي منح المؤسسة مكانة دستورية ضمن هيئات الحكامة والضبط، لتتحول إلى مؤسسة وطنية متخصصة ترتكز على بعدي الحماية والحكامة. وفي ما يتعلق ببعد الحماية، أوضح وسيط المملكة أن المؤسسة تضطلع بمهمة صون حقوق المرتفقين في علاقتهم بالإدارة، عبر معالجة الشكايات والتظلمات ورصد أوجه الخلل في القرارات الإدارية، سواء تعلقت بمخالفة القانون أو بمساسها بقواعد الإنصاف. وأكد أن دور الوسيط لا يقتصر على فحص مشروعية القرار كما هو الشأن بالنسبة للقضاء الإداري، بل يمتد إلى تقييم ملاءمته من زاوية العدالة والأبعاد الأخلاقية. كما أشار إلى أن تدخل المؤسسة يهدف إلى تجاوز صرامة بعض النصوص القانونية وسد ما قد يعتريها من فراغات أو غموض، من خلال البحث والتحري واعتماد آليات التسوية الودية، فضلا عن تفعيل نظام “المخاطب الدائم” داخل الإدارات، وإمكانية المبادرة التلقائية لمعالجة حالات يشتبه في مساسها بالعدالة دون انتظار شكاية رسمية. وعلى مستوى الحكامة، أبرز طارق انتقال المؤسسة من معالجة النزاعات الفردية إلى تشخيص الأعطاب البنيوية داخل المرافق العمومية، انسجاما مع مبادئ الحكامة المرفقية التي يقرها ميثاق المرافق العمومية لسنة 2019، وفي مقدمتها المساواة والاستمرارية والشفافية وربط المسؤولية بالمحاسبة. وسلط الضوء على ما سماه “القوة الاقتراحية” للمؤسسة، والتي تتجسد في التقارير السنوية المرفوعة إلى الملك، والتقارير الخاصة الموجهة إلى رئيس الحكومة، إضافة إلى الآراء الاستشارية المقدمة لأعضاء الحكومة ولمجلسي البرلمان، باعتبارها أدوات لتجويد الأداء الإداري ومعالجة الاختلالات الهيكلية. واختتم طارق مداخلته بالتأكيد على أن توصيات المؤسسة تظل غير ملزمة قانونا، لكنها تستند إلى منطق التفاعل والتجاوب بين مختلف الفاعلين، معتبرا أن نجاح الوساطة يقاس بمدى التوصل إلى قرارات تسوية ودية تحقق الإنصاف وتعزز الثقة بين الإدارة والمواطن

تدور أحداثها بأحياء مدينة فاس العتيقة، في السبعينيات من القرن الماضي، بشخوص ترتكز بالأساس على سي ادريس الأب وسي الفاطمي (المعلم الظاهرة)، داخل مبنى عتيق كمدرسة جمعت بين عدة تناقضات تربوية، أبرزها معلم بسادية فوق العادة، ياما أسكنت الرعب في نفوس أطفال أتوا ليتعلموا، لكن بأساليب جد قاسية إلى درجة العدوانية! في إحدى ليالي المديح، وما أكثر عروضها التي كانت تنهال عليه من كل أحياء مدينة فاس العتيقة، وأحيانا خارجها، أوعز إليه أحد الضيوف بالترحيب بابنه، فهمس إليه وهو يرشف الشاي: “ابعث بابنك لهذه المدرسة.. لن تكلفك سوى 10 دراهم شهريا، هناك سيصبح رجلا”، وصفها له بأنها تقع بدرب مشماشة، أو درب الرطل بحي مصمودة. لم يجد ج. ادريس بدا من اختيار أحد أبنائه، لينخرط في صفوف هذه المدرسة، خلال عطلة الصيف “لدعم” تعلماته في مادتي الحساب والقراءة، وتدارك النقص الذي كانت تشوب نتائجه في التعليم العمومي. وذات صباح، من أحد أيام فاس القائظة، أمر ابنه بأن يلتحق فورا بالمدرسة، وحال وصوله عليه أن يسلم مديرها سي البوخاري عشرة دراهم كدفعة أولى، وأوصاه بضرورة تقديم نفسه كابن للفقيه سي ادريس، إمام مسجد الحداديدن. ذهب الابن متعثرا وسط متاهات الأزقة والدروب المتعرجة، إلى أن انتهى به المطاف إلى منحدر ضيق شبه معتم، أفضى به أخيرا إلى باب “منزل”، طرقه ليجد نفسه داخل بهو فسيح بجدران علاها زليج عتيق باهت، يحكي قصص القرون الخوالي، ذات غرف أربعة جمعت بين الدوري السفلي والفوقي، تنبعث منها ضجيج يختلط فيها صخب أطفال، تتعالى وتنخفض أصوات حناجرهم، ونظراتهم لا تبارح السبورة والواقف إزاءها. قادتني امرأة مسنة، خلتها أول وهلة نائبة المدير، سلمتني إلى رجل ملتح، بجلباب داكن، يقعد بغرفة ضيقة تعبق برائحة رطوبة تخنق الأنفاس، وسعت طاولة أثرية يقعد خلفها الرجل الملتحي بنظارات سميكة، كان منكبا على حزمة أوراق وفواتير، سرعان ما دونني بها على إثر تسلمه العشرة دراهم، كان وجهه من الصعب جدا أن تقرأ عنه شيئا سوى البرودة وعدم الرضى. وعلى التو نهض وأمسك بي كوديعة، سار بي خطوات حتى دلف إلى غرفة سفلى، فأومأ إلى شخص هناك استقدمه للحراسة في انتظار التحاق المعلم. كانت أعينهم لا تنفك ترمقني بنظرات تحسر لما سينتظرني، بعضهم شرع يقذفني بنظرات عدوانية مجانية، لم يكن هناك ما يشبه توافق الأعمار، بل كانت متنافرة بين الثماني سنوات والثالثة عشرة سنة، وتكدسهم بالطاولات زاد أن رفع من درجة حرارة الغرفة/القسم، رغم أن نوافذها كانت مترعة على البهو، لا يخلو ضجيجهم من طنين ذباب موسمي يتهادى مترنحا بين طاولة وأخرى، أشبه بأسراب طائرات مغيرة عابرة! وعلى حين غرة همدت الأصوات، والأنفاس كادت أن تتوقف، حتى من دندنة الذباب، كل الأنظار توجهت نحو الباب، دلف منها شخص يحمل على كتفيه شخصا ككومة لحم، برز منها فقط رأس غليظة في استدارة (دلاحة متوسطة الحجم)، ذات محيا بشوش ونظرات ثاقبة سلطت على أنحاء القسم، سار به خطوات إلى أن “حطه” ووضعه على كرسي مرتفع قليلا بمحاذاة السبورة والمنضدة، بدا واضحا أنه مبتور الساقين، ملفوف الركبتين بنسيج خشن، طرفاه العلويتان قصيرتان، بيدين ذات أصابع قصيرة ثخينتين، استوت يداه على الطاولة وهو يهم بافتتاح “حصة الدرس”، فنادى في جمع التلاميذ بصوت ارتعدت له فرائسهم، اعتاد أن يصدر كلامه بحرفي “ها..ها..”: “ها..ها.. يالله فتحو الكتب “التلاوة””، شرع أحدهم يقرأ، وفجأة صعقه صوت المعلم: “.ها..ها.. آشنو تما آلبغل.. ما شفتيش السكون على كلمة “المسكين”؟”، ثم عاد لينتقل إلى آخر: “..ها..ها.. يالله زيد كمل.. آالبغدادي…” وكأن الطير نزل على رؤوسهم من شدة الخوف، وقد أنسوا الرعب يتطاير شررا من أعينه. خلال تفرسه في سحناتهم وقع نظره على التلميذ الوافد الجديد، فضرب بجمع كفه الطاولة، فكادت تتوقف أنفاسهم، قال في أثرها: “ها..ها.. أوقف انتا.. انتا… بوفيستا الكحلا… اشكون جابك العندي؟”، صدر صوت من الخلف: “.. جابو المدير.. معا….”، فقمعه قبل أن يكمل: “..ها..ها.. اسكوت.. ليماك… سولتك انت ولا هوا؟” همهم التلميذ الجديد، ثم أجابه على الفور: فأعقبته شتيمة المعلم، وهو يرفع عقيرته مقهقها: “..ها..ها… بزعاط إلا كونتي ولد سي ادريس.. نوض تكاعد… ما تجي حتى تجيب الأدوات.. يالله زيد عليا خلفا.. ليماك..” خرج لتوه، ويداه ممسكتان بحزامه، كان لا يلوي على شيء، قادته خطواته إلى بوابة خلفية تفضي إلى درب مشماشة، وهناك في زاوية مظلمة أخذ يتبول بحرقة بادية، وأعينه لا تفارق الباب، خشية أن يرمقه المعلم ولو من خلف جدران! عاد الفتى إلى المنزل مكسوف الحال، وصور المعلم/الطاغية ما زالت تهيمن على أحاسيسه، مقترنة بمشاعر الكراهية لا عهد له بها تجاه مدرسة درب مشماشة ومتاهاتها وفظائعها، لكن كان عليه أن يتجرع كل شيء وإلا سيعتبر عصيانا لأوامر والده. وهكذا، وفي اليوم الموالي، بعد أن رتب لوازمه، قصد درب مشماشة، وبات عليه أن ينتظر الأسوأ. كعادته استقل بطاولته وشرع يجرب ريشة جديدة، يغمسها في المحبرة المثبتة أمامه، يدقق في تحنيش خربشات على الطاولة، وما زال كذلك إذا به يقذف بها إلى الأسفل لا شعوريا، عندما لمح المعلم قادما محمولا على سواعد صنديد، لم يعلم أنه يجمع بين مساعده وحمّاله. استهل الحصة بتذكيره بجداول الضرب، إلى أي مدى تمكن منها التلاميذ، وجعل يباغت كلا على حدة: “ها..ها.. 7 في 4، 9 في 2، 7 في 7…” وإذا أخطأ أحدهم أمره بالمثول بين يدي الأستاذ سي الطاهري كما كانوا ينادونه، وكان الوافد الجديد من بينهم، وهم ثلاثة ممن عدموا الإجابة، كان سي الطاهري يشد معصم اليد الواحدة ليخلو الجو للمساعد أن ينهال عليه بمسطرة حديدية ثقيلة، كانت تكفي ضربة واحدة ليتعالى صراخ وأنين الواحد منهم، ولما وصل دوره للقصاص حدجه الفاطمي بنظرات شزراء مخاطبا إياه بغلظة لا توصف: “ها..ها.. آولد سي دريس جبتي الأدوات ولا… لا… هدار ليماك… مالك… ساكت؟” أومأ إليه برأسه بأنها في المحفظة، فأمر بإطلاق سراحه، ناهرا إياه: “ها..ها.. غدا نشوفك فالمطالعة…” كانت أتعس أوقاته أن يجد نفسه متجها صوب درب مشماشة حيث تقبع آلامه، احتار في أمره، وغدا يضرب أخماسا في أسداس ليتخذ قرارا بالعصيان، ويموه الجميع بأنه منتظم في دراسته مواظب على الحضور، لكنه في واقع الحال، بدلا من أن يتجه إلى درب مشماشة، يعرج عليها قاصدا باب الحمراء، ليشبع نهمه بالكرة، حتى ولو عثر عليها عبارة عن لفافة من الجوارب المحشوة بالورق المقوى… توالت الأيام بأصباحها وأماسيها، غدت له من خلالها مدرسة درب مشماشة مجرد صور قاتمة لم تنفك تحاصره كلما دلج عائدا إلى المنزل مع مغرب الشمس، حتى كان ذات ليلة انتهى إلى مسامعه وقع أقدام تطأ عتبة الدار على عجل، فوقف على إثرها أبوه يناديه بصوت متهدج: “..آجي… كتمشي للمدرسة ولا… لا… اعطاوني اخبارك… ياك آلصلغوط… هذا هو الراجل… راني وصيتو… إلا ما مشيتي غدا… غاديين يديوك مكتف…” قالها ودلف إلى غرفته، وهو ما زال يصخب ويتوعد وينذر… في الغد حاولت أمه إيقاظه، فلم يقدر، وبدا جبينه يتفصد عرقا، علموا فيما بعد أنه مريض لا يقوى على النهوض. وكان في قرارة نفسه أن المرض أهون عليه من رؤية المعلم “ها..ها..” يدق أصابع التلاميذ كل يوم

قال مصدر إسرائيلي لسكاي نيوز عربية إن ‌الزعيم الأعلى الإيراني ‌علي خامنئي ⁠قُتل ‌في ⁠غارات إسرائيلية وأمريكية. جاء ذلك مترافقا مع تصريحات لمسؤول إسرائيلي آخر لوكالة رويترز قال فيها إن "خامنئي لقي حتفه وتسنى العثور على جثته". كما أكدت وسائل إعلام نقلا عن مسؤول إسرائيلي، مقتل خامنئي. ونشرت هيئة البث الإسرائيلية صورة لخامنئي وعليها عبارة بالعبري، اغتيل. وذكرت القناة 12 أنه تم عرض توثيق لجثة خامنئي بعد الهجوم. وأبلغ السفير الإسرائيلي لدى واشنطن، يحيئيل ليتر، مسؤولين أمريكيين بمقتل المرشد الأعلى الإيراني علي خامنئي في الغارة الإسرائيلية التي استهدفت مجمعه، وفقا لمصدر مطلع. وفي وقت سابق، قال رئيس الوزراء الإسرائيلي بنيامين نتنياهو اليوم السبت، إن المرشد الأعلى الإيراني علي خامنئي "لم يعد موجودا"، مشيرا إلى وجود مؤشرات ترجح مقتله خلال الضربات الجوية الأخيرة التي استهدفت طهران. وفي خطاب متلفز، أكد نتنياهو أن القوات الإسرائيلية دمرت المقر الرئيسي لخامنئي في العاصمة الإيرانية، مما أسفر عن تصفية عدد كبير من كبار قادة النظام ومسؤولي الحرس الثوري الإيراني

سُمع قبل قليل دوي انفجارات قويه في قلب اسرائيل, عقب صواريخ اطلقتها ايران علي تل ابيب..

هبه بريس الرباط كشف يونس السكوري وزير الادماج الاقتصادي والتشغيل والكفاءات, ان مصالح الوزاره احالت 100 ملف متعلق بمؤسسات التكوين المهني الخاص علي القضاء بين سنتي 2013 و2025, في اطار تعزيز المراقبه وضمان احترام التنظيم القانوني لهذا القطاع. واوضح الوزير ان اليات المراقبه تشمل زيارات ميدانيه وتفتيشيه لبرامج وبنيات هذه المؤسسات, التي يبلغ عددها حوالي 1477 مؤسسه وتستقبل اكثر من 121 الف متدرب في تخصصات متعدده. وتاتي هذه الاجراءات, بحسب المسؤول الحكومي, في سياق تحصين حقوق المتدربين وضمان جوده التكوين, مع مواصله العمل علي تحديث نظام الاعتماد والتتبع لضمان تكوين مهني يواكب احتياجات سوق الشغل.